Tous les articles contenant le mot-clef “apprentissage”

Nous nous référons à notre récent entretien téléphonique et avons le plaisir de vous communiquer ci-après les types de CFC qui – accompagnés d’une maturité professionnelle - permettent un accès en 1ère année HES auprès de la filière « Énergie et techniques environnementales ».

Il s’agit de tous les CFC apparentés aux domaines suivants :

> Électricité

p.ex. Installateur-électricien

> Mécanique

p.ex. Polymécanicien

> Électronique

  1. ex. Electronicien

> Automation

  1. ex. Automaticien

 

Marie-Jeanne Truffer

Secrétariat académique Energie et techniques environnementales / Systèmes industriels

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Annonce – apprenti(e) ou stagiaire

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L’émission TTC du lundi 26 mai consacrait 8 min sur le thème de l’apprentissage. Intéressant:

http://www.rts.ch/video/emissions/ttc/5880780-le-miracle-suisse.html

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En réponse à une question parlementaire, le Conseil fédéral dit vouloir être attentif à la problématique des apprentis frontaliers. Il va notamment chercher à savoir si ceux-ci peuvent représenter une concurrence pour les jeunes suisses ou s’il existe un risque qu’ils soient engagés comme main-d’oeuvre bon marché. Il détermine actuellement combien de personnes domiciliées à l’étranger suivent un apprentissage en Suisse. Il va en outre lancer une enquête auprès des cantons pour récolter les expériences de ces derniers face à ce phénomène et prendre des mesures ciblées le cas échéant.

Voir question du 26.9.20013 et réponse du Conseil fédéral du 13.11.2013.

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Ces publications, qui comptent d’une à dix pages, donnent des informations officielles. Il en existe une vingtaine. Les aide-mémoire traitent des thèmes spécifiques et indiquent comment agir dans certaines circonstances. Leur contenu est concis et axé sur la pratique. Des adresses et des liens complètent l’information.

Formation professionnelle initiale de deux ans / Formation professionnelle initiale de trois ou quatre ans / Maturité professionnelle / Bases légales / Réglementation des vacances / Réseaux d’entreprises formatrices / Stage d’observation / Service militaire / Chômage partiel

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25’000 accidents du travail impliquant des apprentis se produisent chaque année en Suisse. L’issue est fatale dans trois cas en moyenne. Aussi la Suva a-t-elle lancé une campagne de prévention baptisée « Apprentissage en toute sécurité ». L’objectif consiste à réduire de moitié le nombre des accidents en l’espace de dix ans.
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D’après la statistique 2012 des contrats d’apprentissage signés, la situation est largement stable. Pour les certificats fédéraux de capacité, le classement n’a pratiquement pas changé par rapport à 2011 et 2010, et les mêmes métiers figurent dans le top ten. Quant aux attestations fédérales de formation professionnelle, la profession d’aide en soins et accompagnement est passée du huitième au deuxième rang et celle d’horticulteur/horticultrice AFP a pris d’emblée la neuvième place.
Formation professionnelle initiale AFP 2012
Formation professionnelle initiale CFC 2012

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La situation sur le marché des places d’apprentissage en avril 2013 est plutôt stable. Ce constat ressort des projections du baromètre des places d’apprentissage, une enquête mandatée par le SEFRI. A la date de référence, le 15 avril 2013, 78’000 jeunes étaient à la recherche d’une place d’apprentissage (80’500 en 2012). Les entreprises proposaient 81’500 places (80’000 en 2012). Les résultats de cette enquête laissent présager que les places de formation seront attribuées cette année plus tardivement qu’en 2012.

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Dans le cadre de l’étude « Parcours après un arrêt d’apprentissage en formation professionnell » menée entre 2010 et 2012, l’IFFP édite une brochure d’information destinée aux apprenti-e-s, jeunes, ayants interrompu leur formation professionnelle ainsi qu’à leurs parents et aux professionnel-le-s travaillant à leurs côtés :

–> brochure

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  • « A qui s’applique la loi sur le travail? D’autres lois s’appliquent-elles au travail des jeunes? »
  • « Y a-t-il des travaux qui sont interdits aux jeunes? »
  • « Quelles sont les limites d’âge et de temps de travail à respecter lors de l’emploi de jeunes? »
  • « Les jeunes peuvent-ils travailler la nuit et le dimanche? »
  • etc.

Trouvez toutes les réponses à ces questions sur une brochure éditée par le SECO et destinée à informer les jeunes travailleurs de moins de 18 ans.

http://www.seco.admin.ch/dokumentation/publikation/00035/00036/02343/index.html?lang=fr

 

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Une séance d’information aura lieu le mercredi 10 octobre 2012 à 18h00 au CIO de Sion pour les professions de la logistique (stockage et distribution) sur le thème de la validation des acquis de l’expérience comme tremplin vers le CFC.

 Davantage d’informations sur http://www.bbt.admin.ch/bvz/grundbildung/index.html?lang=fr&detail=1&typ=EFZ&item=690

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Voici les statistiques des nouveaux contrats d’apprentissage signés en 2011 pour l’ensemble de la Suisse:

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La filière AFP dans la vente contient de l’allemand lors des cours professionnels.
P. 17 (3.2) du document en lien sur le site du CFPS, rubrique Sections, Santé/Vente, le dernier document de la page.

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Transfert vers l’apprentissage d’employé-e de commerce:

C’EST TOUJOURS DU CAS PAR CAS (ça dépend notamment des options/branches choisies, Ex: latin-grec plutôt que anglais-math)

  • Matu gymnasiale : début 2e année, équivalences pour les langues (pour autant que ces langues aient été étudiées au collège). M. Bornet se demande pourquoi des personnes ayant leur maturité gymnasiale option socio-économique souhaitent faire un CFC? au lieu de faire une année de pratique. La branche Economie ne peut pas être validée car c’est une branche principale dans la formation CFC et si tel était le cas, il ne resterait quasi plus de branches théoriques à étudier à l’école prof…
  • M. Bornet m’a parlé d’un élève qui a obtenu sa matu gymnasiale latin-grec et qui a été accepté en 2e année… Au bout de quelques semaine, cet élève a arrêté se rendant compte qu’il n’arriverait pas à rattraper une année de comptabilité, droit…

  • collège et ESC : 4 semestres réussis,  sans équivalences. Début en 2e année.
  • autres : 3 ans
  • Ces étudiants ne peuvent pas commencer la formation après le début de la 2e année (dans la directive il est précisé qu’il faut au moins faire deux ans dans la même formation finale). Les Directives ne sont pas officielles.

    Ces infos ne figurent pas dans la nouvelle LFP, mais dans les directives.

    Délais pour être admis-e au CFPS :

  • employé de commerce :  au cas où l’élève n’as pas de place d’apprentissage, il ou elle doit absolument commencer l’école professionnelle le premier jour d’école.
  • MPC filière intégrée : inscription à la mi-juillet. ATTENTION  ce n’est pas parce que l’élève a mis une croix dans la rubrique maturité prof. dans le contrat d’apprentissage qu’il ou elle est automatiquement inscrit-e. L’élève doit absolument s’inscrire en plus  à l’école professionnelle et remplir les conditions d’admission.
  • Infos corrigées par M. Bornet du CFPS

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    Les jeunes qui ont raté la date de passation de l’examen de l’Upsa en Valais peuvent encore passer le test dans le canton de Vaud.

     Ce test aura lieu le 23 ou 24 mars 2010, à Bussigny.

     Les jeunes intéressés peuvent s’inscrire  par téléphone  au 024 425 66 32 (UPSA Vaud).

    ( Selon téléphone à Garage auto consult, qui m’a renvoyé à l’Upsa section Valais, qui m’a renvoyé à l’Upsa Vaud.le 29.1.10)

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    Communication importanteLe site du Syndicats Chrétiens Interprofessionnels du Valais contient des informations sur les salaires des apprentis et des professionnels. Année de référence 2009.

    Extrait du guide de l’apprentissage du Service de la formation professionnelle:

    La fixation du salaire des apprentis est exclusivement un arrangement de droit privé entre le maître d’apprentissage et l’apprenti et/ou son représentant légal. Il n’est donc dès lors pas possible de prescrire un salaire minimum que le maître d’apprentissage devrait verser à son apprenti.

    Afin que les apprentis d’une même profession perçoivent le même salaire, notre Service recommande un tarif uniforme fixé avec les associations professionnelles intéressées.

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    16 janvier 2008 

    Suite à l’introduction de la nouvelle ordonnance fédérale relative à la protection des jeunes travailleurs, le Service de protection des travailleurs nous envoie le nouveau tableau des activités autorisées.

    Jeunes travailleurs 

    Ordonnance sur la protection des jeunes travailleurs

    Lien sur le site du seco sur lequel figure, l’ordonnance et une brochure explicative très bien faite
    http://www.seco.admin.ch/themen/00385/00390/00399/00400/index.html?lang=fr

    Mots-clé: autorisation de travailler
    —————————————————————————————–

    3 octobre 2007 

    Abaissement de l’âge de protection pour les jeunes et nouvelle ordonnance relative à la protection des jeunes travailleurs

    Le Conseil fédéral a adopté le 28 septembre 2007 l’ordonnance relative à la protection des jeunes travailleurs; elle entrera en vigueur le 1er janvier 2008. Le travail de nuit et du dimanche ne peut être autorisé pour les jeunes de moins de 18 ans que s’il est nécessaire pour atteindre les buts de la formation professionnelle initiale. Les questions de détail seront prochainement réglées dans une seconde ordonnance.
    Communiqué de presse: http://www.news.admin.ch/message/index.html?lang=fr&msg-id=14871
    Rapport sur les résultats de la procédure de consultation: http://www.afpr.ch/pdf/afpr4211a.pdf
    Ordonnance sur la protection des jeunes travailleurs: http://www.afpr.ch/pdf/afpr4211b.pdf

    Lien sur le seco: http://www.seco.admin.ch/themen/00385/00390/01897/index.html?lang=fr#sprungmarke1_68

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    Cette nouvelle filière sera donnée à la rentrée 2007 à l’Ecole professionnelle service communautaire.

    Pour plus de détails

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    Comme chaque année, la commission Formation & Emploi de la Commune de Nendaz a visité les entreprises formatrices nendettes et leurs apprenants: voici le compte rendu de cette commission sous forme de deux document pdf. Ce que disent les employeurs des apprentis et vis-versa… les mesures existantes pour aider les apprentis.

    Visite des apprenants et entreprises: bilan 2006

    Compte-rendu de la commission Formation & Emploi

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    Auparavant il était demandé un rapport pour les élèves qui allaient faire une formation élémentaire. Ce n’est plus le cas pour les élèves qui vont commencer un apprentissage de deux ans aboutissant à une AFP.

    Renseignement pris auprès de M. Favre au SFOP

    AFP: attestation de formation professionnelle initiale

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    Tous les interlocuteurs proposent de retirer cette InfOp du site www.orientation.ch

    1. Mme Ester Ritter, responsable de cette formation à l’OFFT, (tél. du 07.12.06)
    – le règlement d’apprentissage est provisioire;
    – il ne reste actuellement  plus que deux Fédérations sportives (hockey et football) parties prenantes de cet apprentissage et ces deux fédérations ont déjà annoncé à l’OFFT qu’elles se retiraient du pool de formation en 2007.
    – l’expérience montre qu’aucun partenaire n’est satisfait de cette formation. Cette formation ne répond pas aux attentes des fédérations sportives et cette formation « débouche sur rien de concret », dixit Mme Ritter.
    – les effectifs ont très fortement diminués depuis la mise en place de cet apprentissage (en 2001: 45 contrats d’appr. signés; en 2006: 10, et à sa connaissance aucun en Suisse romande).

    2. M. Erich Hanselmann, responsable « formation et talents » à Swiss Olympic Association, Berne (tél. du 06.12.06)
    – SOA renonce définitivement, dès 2007 à former des apprentis sportifs professionnels
    – leur souhait, tout comme à l’OFFT, est de revenir à un système de partenariat avec les entreprises formatrices  (permettre aux jeunes de faire un apprentissage « normal » quel que soit le métier mais sur une durée plus longue que celle réglementairement prévue).

    3.M. Grandgirard, doyen et responsable de la formation théorique des sportifs prof à l’Ecole professionnelle artisanale et industrielle à Fribourg, tél. du 05.12.06)
    – est catégorique, il n’y aura plus à la rentrée  2007 de classe de sportifs prof. à Fribourg.
    Dans tous les cas, les jeunes qui ont commencé cet apprentissage (dernière volée entrée en 2006) pourront terminer leur formation.
    Le règlement d’apprentissage, provisoire, mentionné sur le site de l’OFFT, sera abrogé et retiré lorsque cette dernière volée aura terminé sa formation. 

    Sources: Sylvain Rebetez, NE, responsable de la fiche InfOP

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    Chaque année, de nombreux jeunes jurassiens et jurassiennes interrompent leur formation avant son terme, alors que dans un même temps de nombreux élèves en fin de scolarité obligatoire peinent à trouver une place d’apprentissage. Afin d’endiguer ces cas de ruptures de contrats d’apprentissage, le Service de la formation professionnelle, avec le soutien de la Confédération, va mettre sur pied une structure d’encadrement individuel spécialisé destinée aux jeunes gens et jeunes
    filles sous contrat d’apprentissage et ceci à partir de janvier 2007. Cette structure sera animée par un maître socio-professionnel.

    Pour en savoir plus.

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    La QualiCarte aide les entreprises à développer de manière continue la qualité de leur formation professionnelle.La QualiCarte définit des standards de qualité pour la formation professionnelle avec lesquels les entreprises peuvent s’évaluer et être évaluées par des tiers.

    Par conséquent, la QualiCarte peut être utilisée comme instrument d’autoévaluation.A l’aide de la QualiCarte et de son manuel d’utilisation, les entreprises peuvent situer les atouts et faiblesses de leur formation.

    Pour que les formatrices et formateurs en entreprises puissent utiliser la QualiCarte de manière pertinente, des cours seront offerts dans divers cantons aussi bien dans la formation continue facultative que dans la formation de base.

    La QualiCarte est actuellement utilisée sous différentes formes dans douze cantons en Suisse alémanique et en Suisse romande.

    Le projet QualiCarte est initié par la CSFP (Conférence suisse des offices de la formation professionnelle), c’est un projet également de l’Union patronale Suisse ainsi que de l’Union suisse des arts et métiers USAM.
    Le financement est assuré par le OFFT (Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie).

    Pour télécharger la QualiCarte ainsi que le manuel QualiCarte.

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    Sur le site de l’AVALEMS http://www.avalems.ch/ (association valaisanne des EMS) figurent les salaires des employés, leur statut, la liste des établissements membres, la liste des coordonnées des directeurs,…

    Le site de l’AVDEMS http://www.avdems.ch/ (association vaudoise d’établissements médico-sociaux) donne des renseignements sur la localisation des EMS dans le canton de VD, les offres d’emploi dans le domaine de la gériatrie, les formations continues,…

    Mots-clés: EMS, établissement médico-sociaux, aide-soignante, assistant socio éducatif, assistante socio-éducative, stage, stages, listess

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    Myriam Cardinaux Darioly et Bérénice Carron nous transmettent des informations concernant cette nouvelle structure d’acceuil pour les jeunes qui fait partie de Trempl’intérim au même titre que le SEMO. Cette structure, ouverte au début de l’été 2006, a été mise en place pour les régions de Martigny et Sion (elle existe déjà dans d’autres régions et cantons). Elle peut accueillir 12 jeunes.

    Pour plus d’informations.

    Mots-clé: chômage des jeunes, apprentissage, formation élémentaire, situations sociales et familiales difficiles, problèmes de dépendance, problèmes scolaires

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    D’ici 2010, l’Union européenne doit devenir l’espace économique du savoir le plus compétitif et le plus dynamique du monde. Dans le domaine de la formation, deux instruments sont au service de cet objectif: d’une part, la déclaration de Bologne, qui vise à instaurer un espace européen des hautes écoles et, d’autre part, le processus de Copenhague dans la formation professionnelle. La Suisse est engagée activement dans ce processus. Elle prend part aux discussions au niveau des experts et a déjà lancé quelques projets nationaux. L’article expose les objectifs dans le domaine de la formation professionnelle et présente les mécanismes et les instruments développés dans ce cadre depuis quatre ans dans 32 États européens.

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    Suite à une demande formulée auprès de la documentation, voici ce que l’on peut dire au sujet des apprenants qui échouent lors d’une année de leur apprentissage.

    Il existe 3 possibilités lorsque l’apprenant-e ne remplit pas les conditions pour passer en année suivante:

    1. Le patron décide de casser le contrat. Il en a le droit, car les termes qui liaient les parties ne sont plus réunis.
    2. Le patron décide que son apprenant-e fait à nouveau l’année. A ce moment-là, un complément au contrat est rempli et est envoyé au SFOP. Dans ce complément, il est principalement fait mention du salaire que touchera l’apprenant-e pour cette année redoublée. Souvent le patron le paie la même chose, mais parfois, il accepte de lui majorer son salaire, vu qu’il a acquis une plus grande expérience professionnelle.
    3. Le patron décide de faire passer malgré tout son apprenant-e en année suivante. Cette solution n’est pas possible dans toutes les professions. Chez les employés de commerce, il n’est pas possible de faire passer en deuxième année un apprenant qui a échoué. Il devra refaire sa première année. Par contre, dans la section du bâtiment, un patron pourra faire passer son apprenant-e de 1re à 2e, ou de 2e à 3e, pour autant que l’inspecteur cantonal donne son aval. Cette possibilité existe, mais elle débouche rarement sur un succès. En effet, les notes des différentes années (selon des quotas variables selon l’apprentissage et sa durée) sont comptabilisées pour la note finale du CFC. Ce qui fait que l’apprenant-e devrait travailler encore plus pour compenser ces moyennes insuffisantes, alors qu’il a déjà du retard. Par contre, les notes de l’examen final du CFC comptent en général plus que la moyenne des notes à l’année; cela permet à un-e apprenant-e qui était en échec sur les différentes années d’apprentissage de compenser son retard si son examen de fin d’apprentissage est brillant.

    Que se passe-t-il si un élève échoue en école de métiers? Voici les résultats de notre petite enquête: Lire la suite »

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    Vous trouverez à cette adresse les perfectionnements et formations proposés aux professionnels des arts graphiques (imprimerie): polygraphe, concepteur en multimédia, imprimeur, techno-imprimeur, façonneur de produits imprimés, relieur, technologue en salle d’expédition.
    L’Office paritaire de formation professionnelle pour la communication visuelle est formée des membres suivants: viscom (association suisse pour la communication visuelle), comedia (le syndicat des médias), syna (syndicat interprofessionnel).

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    Stéphane Bessire, responsable de l’information professionnelle à la Poste, nous informe que la Poste est actuellement la seule entreprise qui forme des praticiens en logistique. Les cours sont donnés au CEPTA à Genève. Par contre, la formation en entreprise peut être suivie sur toute la Suisse. Actuellement, 2 Valaisans ont entrepris cette formation qui débouche sur une attestation fédérale de formation professionnelle (AFP).

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    Vous trouverez sur le site de l’OFFT:

  • L’ordonnance sur la formation professionnelle initiale
  • L’annexe au plan de formation

    Et sur le site de l’Ortra (Organisation faîtière du monde du travail du domaine social):

    Le plan de formation relatif à la formation d’assistante socio-éducative/assistant socio-éducatif

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    Lettre de Jacques Neirynck à Joseph Deiss concernant l’apprentissage

    Extrait: « Par définition, l’apprenti est un jeune qui préfère la pratique à la théorie et qui n’a plus envie de se plier au système scolaire. C’est un manuel formé par un manuel, ce qui est insupportable pour les intellectuels donneurs universels de leçons. Aujourd’hui, ce système est menacé… »

    Pour lire l’article en entier.

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    Voici les dates des vacances et des jours de congés des écoles professionnelles du Valais romand.

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    L’Office d’orientation scolaire et professionnelle d’Aigle nous a envoyé 3 listes des maîtres d’apprentissage acceptant des stagiaires… dans la partie du canton de Vaud qui jouxte le canton du Valais (Aigle et pays d’Enhaut + Montreux + Vevey)
    Nous aurions voulu avoir cette liste sur informatique mais seule la liste de tous les maîtres d’appprentissage était disponible sur informatique (même ceux qui ont expressement dit qu’ils ne prendraient pas de stagiaires).
    Si quelqu’un-e souhaite avoir une ou plusieurs de ces listes faites le moi savoir…
    Anne

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    Pour la première fois, la formation professionnelle dispose d’un contrat unique d’apprentissage dans les quatre langues nationales. Afin d’alléger le travail administratif des entreprises formatrices, les cantons proposent ce formulaire dans différents formats : il est ainsi disponible sous la forme d’un logiciel convivial, de fichier .pdf ou word et également comme document imprimé. Pour en savoir plus.
    Contrat d’apprentissage sous format PDF

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    Communication importante Voici la liste des nouvelles ordonnances qui sont entrées en vigueur en août 2005 et celles qui entreront en vigueur ces trois prochaines années.
    Les ordonnances mises en consultation et celles déjà en vigueur peuvent être consultées sur le site de l’OFFT.

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    La liste des diplômés des professions soignantes (aide soignant / aide soignante, infirmier niveau 1 et 2 / infirmière niveau 1 et 2, postdiplomes) tirée du Bulletin officiel.

    mots-clés: aide-soignant / aide-soignante / aides-soignantes

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    Voici le contrat d’apprentissage en format PDF. Dans les premières lignes du contrat d’apprentissage il est fait référence au guide d’apprentissage.

    Le contrat de formation élémentaire.

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    Selon la nouvelle loi sur la formation professionnelle, les formations élémentaires actuelles disparaîtront toutes à l’aurore 2008. Elles seront alors rattachées aux formations initiales professionnelles délivrant une attestation fédérale.

    Selon Jean-Michel Udry (atteignable au 027 606 44 00), chef de section au Centre de formation professionnelle de Sion, toutes les formations peuvent déboucher sur une formation élémentaire, pour autant qu’il y ait suffisamment de candidat-e-s. Il faut actuellement au minimum 3 personnes pour pouvoir mettre sur pied une classe au niveau des branches pratiques. Si ce nombre n’est pas atteint, c’est le patron qui donne une demi-journée par semaine dans son entreprise la formation pratique. Pour les branches de culture générale, c’est plus simple, puisqu’on peut regrouper les formations (par exemple, des ouvriers de garages avec des ouvriers du bâtiment).

    Voici une liste non-exhaustive des formations élémentaires actuelles, qui seront transformées en formation professionnelle initiale (délivrant une attestation professionnelle) au plus tard en 2008 : électricité, mécanique, maçonnerie, peinture bâtiment, bâtiment, peinture automobile, bois, carrosserie, serrurerie, construction d’appareils industriels, ferblanterie, sanitaire, chauffage, ventilation…

    Le niveau de ces nouvelles formations s’annonce supérieur à celui des formations élémentaires actuelles. Pour les apprenant-e-s qui ne satisferont pas aux exigences et qui n’obtiendront pas l’attestation fédérale, il est prévu de leur établir un portfolio de compétences.

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    Voici le rapport concernant les places d’apprentissage dans le Valais romand (état à janvier 2005).

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    L’ordonnance sur la formation professionnelle initiale d’informaticien / d’informaticienne vient d’être signée.

    Elle remplace l’ancien règlement concernant l’apprentissage d’informaticien et celui d’agent de maintenance d’appareils informatiques / agente de maintenance d’appareils informatiques. Cette dernière formation a été inclue dans le nouveau CFC d’informaticien-ne, orientation support.

    Durée: 4 ans

    4 orientations:

  • option généraliste
  • orientation « développement d’applications »
  • orientation « support »
  • orientation « technique de systèmes »
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    L’ordonnance du spécialiste en photographie a été acceptée et remplace le règlement d’employé spécialisé en photographie / employée spécialisée en photographie.

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